Предложение преподавательской деятельности после успешного окончания ВОЛСОК ВМФ было для меня полнейшей неожиданностью.
В 1948 г. военно-морские училища расширялись, были добавлены учебные часы на такие новые предметы, как «радиолокация» (РЛ) и «гидроакустика» (ГА).
Кроме меня должности мл. преподавателей были предложены многим выпускникам (Миронов — 45 г. выпуска, Комин — 45 г. в ТОВВМУ); я и еще один выпускник планировались в ЧВВМУ, куда я фактически попал только через 16 лет.
Начальник нашего факультета, инженер-капитан 1 р. Мидин Г. Т., долго уламывал меня, добиваясь согласия, т. к. меня ждала должность Ф-IV на Черном море, что меня вполне устраивало.
После мучительного ожидания пришел приказ министра, где в Каспийское ВВМУ назначались я и Тархов В. — 45 г., не нашего выпуска. Был еще назначен кап.-лейтенант Моисеев Мих., — все младшими преподавателями на кафедру СНиС, которой, как выяснилось, руководил наш училищный командир роты, кап. 2 р. Синютин Вл. Ив.
В ноябре 1948 г. я представился начальнику КВВМУ контр-адмиралу Голубеву-Монеткину (в войну был одно время начальником штаба ЧФ) и заместителю начальника училища кап. 1 р. Сорокину. Мне был сразу же поручен курс «Телефонно-телеграфное дело» и «Организация и боевое использование СНиС», как помнится, на 24 часа.
Приступив к конспектированию лекций, я пользовался конспектом ИК 1 р. Рейтера со ВСКОСа и всей рекомендуемой (действующей) литературой.
Никаких наставлений, указаний от старших преподавателей (кап. 3 р. Вайнштейн, к.-л. Плетюхин, кап. 3 р. Дубровцев), тем более от начальника кафедры и выше — я не получал.
Более того, нам не дали почитать действовавший в то время приказ Министра Обороны об организации учебного процесса во ВВМУ. С этим приказом я ознакомился много позже, случайно увидев его на одной из кафедр.
Знание положений этого приказа избавило бы нас, мл. преподавателей, от массы лишних раздумий, споров и невольных оплошностей.
Очень скоро я убедился, что «руководству кафедры» (в лице Синютина и Дубровцева) очень хотелось подержать нас в роли «слепых щенков», тыкающихся носами в разные стороны и готовых по любому поводу «сложить лапки и поджать хвостики».
Дело в том, что «руководство» само по себе в преподавательском ремесле были далеко «не орлы», что выяснилось довольно быстро.
Выпуск для чтения лекций курсантам свелся к заслушиванию на заседании кафедры одной из лекций. Помню как сейчас, я читал «Основы телефонии» (за 2 часа от «схемы Белла» до блок-схемы КАТС, включая в качестве примеров полевые ТФ аппараты «УНА-И» и «УНА-Ф» — индукторный и фонический — с их схемами).
Я очень волновался, однако уложился в 2 отведенных часа, правда, почти не оставив времени на вопросы. К чему и свелись в основном замечания, полученные на последовавшем разборе. Лекция была оценена как вполне удовлетворительная, и я получил «добро» на выход перед курсантами. Кстати, Вовка Тархов на пробной лекции получил «удовлетворительно», а Миша Моисеев с первого раза допущен к чтению курса «основы радиотехники» не был. И был выпущен, как помнится, с третьего раза.